Курсы английского для детей

1. Английский для детей. По какому принципу вы выбираете программы для обучения детей и подростков?

С возрастом у детей изменяются интеллектуальные способности, например, постепенно развивается аналитическое мышление, т.е. возможность рассуждать об абстрактных понятиях грамматики. Однако, в раннем возрасте это компенсируется хорошей памятью, способностью узнавать и запоминать устойчивые фразы (конструкции) в языке. Интересы детей и подростков также отличаются. Сначала они ограничиваются только школой, домом, играми и сказками, по мере того как ребенок взрослеет, он проявляет больше интереса к окружающему миру, взаимоотношениям людей.

Соответственно мы выбираем программы, учитывая возраст детей, их интересы в данном возрасте, особенности психологии. Учебные программы, которыми мы пользуемся при обучении английскому детей (Happy House, Happy Street издательства Oxford, Friends, New Snapshot издательства Pearson Longman) состоят из нескольких уровней, с повышением уровня изменяется не только сложность заданий и изучаемого материала, но и меняются темы, формы работы на уроке. Так чтобы и ребенку, и подростку было интересно изучать английский язык на курсах. Основное отличие нашей школы состоит в том, что при поступлении к нам мы проводим тщательное тестирование (устное и письменное), чтобы определить, какая программа по английскому для детей подойдет тому или иному ребенку или подростку.

2. Что на ваш взгляд главное в обучении детей и подростков английскому языку для детей и подростков?

Конечная цель обучения английскому языку для детей и подростков в любом возрасте – это научить выражать свои мысли уверенно и правильно. Однако на ранних этапах обучения английскому на первый план мы выдвигаем для себя несколько другие цели, а именно: пробудить интерес учащихся к языку, показать им, что это не просто один из школьных предметов, за который хотелось бы получать хорошие оценки, а прежде всего средство общения; показать им, что изучение английского может быть увлекательным и веселым занятием, развить уверенность в своих силах и найти новых друзей.

3. Правда ли, что чем младше ребенок, тем быстрее он может выучить иностранный язык?

Это широко распространенное мнение ни чем на практике не подтверждается, конечно, если маленький ребенок живет в стране изучаемого языка, то язык ему дается легче и быстрее, чем взрослым. Так что изучать иностранный язык можно начинать в любом возрасте. Ученые считают, что чем старше ребенок, тем успешнее он может овладеть иностранным языком, исключение составляет разве что произношение, которое проще всего усваивается именно в раннем возрасте. Поэтому наши преподаватели в группах по английскому для маленьких детей (Happy House и Happy Street) как раз и занимаются постановкой красивого английского произношения, и все этот происходит в игровой форме, когда дети играют, рисуют, разучивают песни и стихи.

4. Как происходит обучение детей грамматике?

Обучение грамматике начинается в 9-10 лет. Именно в этом возрасте дети начинают понимать такие абстрактные понятия, как грамматические правила чужого языка. Но это происходит медленно и только, если правила грамматики ярко иллюстрируются жизненными ситуациями. Например, в курсе "Friends” каждый урок начинается с чтения/прослушивания короткого и запоминающегося юмористического комикса, который помогает детям понять и запомнить в какой ситуации можно использовать то или иное грамматическое явление. Но сначала ребята выполняют задания на понимание прочитанного. Методисты считают, что лучше всего английский язык изучается тогда, когда все внимание сосредоточено не на форме, а на содержании. Только после работы с содержанием комикса, преподаватель объясняет грамматическое правило. Большое количество разнообразных упражнений (начиная от написания отдельных слов и предложений и заканчивая кроссвордами, играми, песнями, составлением рассказов) позволяют научиться использовать это правило в речи и письме. И позволяет эффективно усваивать английский для детей.

5. Как происходит обучение чтению и пониманию речи на слух (аудированию)?

Если проанализировать то, как мы читаем и слушаем на своем родном языке, то мы убедимся, что никогда не станем читать или слушать, только ради самого процесса, прежде всего нам нужна информация, это может быть основное содержание статьи на интересующую нас тему или одна небольшая деталь, как в прогнозе погоды. Цель, ради которой мы читаем и слушаем, определяет насколько быстро или медленно мы это делаем. Наша задача заключается в том, чтобы научить детей использовать эти навыки и в английском языке. Обучение аудированию начинается с того, что учитель разговаривает с детьми на уроке только по-английски. Дети слушают не только рассказы, но и стихи, песни, сценки, все это позволяет сделать обучение веселым и легким. Перед прослушиванием или чтением текста, ребята всегда получают задание, преподаватель учит вслушиваться и вчитываться, прежде всего, в смысл и определять значение незнакомых слов из контекста. В подростковом возрасте ребята обучаются также стратегиям эффективной работы с разными видами текстов. Что в последствии поможет им успешнее подготовиться к сдаче государственного экзамена.

6. Как вы поддерживаете интерес детей и подростков к изучению английского языка для детей и подростков?

Это достигается несколькими способами. Во-первых, в детские и подростковые группы мы выбираем преподавателей, которые любят и хотят работать с детьми, считается, что детям особенно младшего возраста, для того чтобы вызвать интерес к предмету, особенно важна личность преподавателя. Во-вторых, нам помогают те учебные пособия, которыми мы пользуемся, их содержание привлекает детей и подростков любого возраста. В-третьих, преподаватели используют на уроках разнообразные формы работы, которые помогают сделать уроки динамичными и увлекательными для детей с разными способностями и разным уровнем подготовки.